~ بِسمِ اللهِ الرَّحمَنِ الرَّحِيمْ ~



رَبيعٌ مِن الأفكـار .. لتُزهـر ..



حقائبُ [ الانتظار ] !



♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥





في زمنٍ تقاعست به الأمم ورواحوا يكسرون الوقت ويضيعوه ,
بيع بلا ثمن ٍ وهجر بلا ذنب ْ .. !
صارشبحاًً أسودا يفرون منه بلا ملاذ , ويهربون عنه
في ضحكات ٍمجلجلة هازئة , لا تنم عن مستقبل تلوح من خلفه أوجه
الشموس , أو تصعد عليه الآمال منازل الأقمار ,
كان للمدرسة كف ٌ بيضاء ٌ في حمل ِ الأمانة على ألواح ِ العلم والتربية ,
وللمدرِّسة أمانة تعتنقها وتؤدي بها رسالة جيل ٍ كامل ,
لكن ..


ما إن أجبرتها الظروف على التغيب ِ , حتى تقافزت القلوب فرحاً بـ " حصة إنتظار "



♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥




أترها لـ تثمر وتورق ..؟


أم حتى تسترخي وتزفر النفوس الفارغة الخاوية ..؟


حصة الإنتظار هدية في قوالب ٍ شاحبة من الألوان ,


تنتظر الفرشاة فتعطيها جمالها ,


و الزهور حتى تطوقها بـ رائحة الهمم ,
لذا :
كان هُنا موضوعنا , فيما قدمناه مسبقا ً من حقائب ٍ ,
تغدو معها الأوقات ُ ربيعا ً ,
و تصعد بالهمم طويلا ً ,
فكيف ستقدم ُ وتعطي النتاج ..؟


هل بإلقاء ممل كئيب , أم أسلوب طفولي عتيق ..؟


و جملة أهداف في تقديم أفكار جديدة تنظم بها حقائب الإنتظار :





♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥




-كسر الروتين المعتاد عليه من إلقاء و استماع وخلق أجواء مرحة وتعليمية معاً .


-تفعيل أكثر من حاسة في الإنجذاب للحقيبة والبحث عنها , بدلا من الإستماع والإنصات بلا عمل .


- إستثمار الأوقات في علوم ٍ متنوعة , كـ تغيير للأسلوب التعليمي المنهجي , وعدم حصر العلم بين دفتي كتاب مدرسي .


- استفادة المعلمة من هذه الحقائب , وسعيها لتنال الأجر , كما نعمل ُ ويعمل الجميع لكسب رضوان الله والدرجات العليا في الآخرة .


- إيصال معاني عظيمة بطرق سهلة وميسرة وماتعة، وتعويد الطالبة والمعلمة


على حمل هم [ الوقت ] و [ نفع النفس والمجتمع ] .


- الارتقاء بالهمم والأرواح.. من مجرد أداء الواجب.. إلى الحرص على حمل
هم المجتمع والأمة والارتقاء بأفرادها.









و نترككن الآن مع حقبة ٍ من الأفكار :


~ الفكرةُ الأُولى ~ سلةُ الحقائبْ ~


( تطبع الحقائب وترتب بظروف ثم تنسق بسلة جميلة تسكن في رف الفصل
ولكِ أن تنتقين منها كل حصة انتظار وتحلقين ب حقيبتكِ)


♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥
~ الفِكرةُ الثانيةُ ~ إذاعتِي مِن حقيبتي ~


(أن تنتقين من الحقيبة مواضيع وتلقينها مع صديقاتكِ بالإذاعة ثم تنوهين على وجود
الكثير حول هذا الموضوع بحقيبة كذا ... فمن أراد الانتفاع بها يستعيرها من الفصل
أو تكون متوفرة لدى المرشدة الطلابية)

بسم الله الرحمن الرحيم



~ حقيبة: رنا الروح ~


مجموعة ترنو لـ شغاف قلوبنا التي تهتز تحت بسمتهم .. و ضحاكتهم
يقفزون فتقفز سعادتنا .. و نرى الكون .. الروح .. الحياة .. في أعينهم )(
هم الأمل ..
هم ببساطة الغد .. !
و نحن يوما ً سنكون من الماضي ~ فأي مستقبل مهدناه لهم ..؟
حقيبة انتظار زهرية مرصعة بالسماوي الفاتح ..
لتحاكي قلوبهم البيضاء .. لتشدو مع همساتهم العذبة ..
نهدي حقيبة مغلفة بــ روحانية .. طفولة .. بـــ حب .. !
و لك ِ يا صانعتهم .. أما ً .. أختا ً .. و .. { معلمة }
أدلي لهم قلبك ليلعقوا منه الحنان .. , .. وغذي عقولهم اللؤلؤية بطيب العلوم ..
فافتحي أجنحة قلبك ِ و استقبلي .. واستقبلي .. واستقبلي .. )





* لم رنا الروح ..؟
الرنا هي تلك النظرة الحانية .. والروح هم الطفل الذي وضعناه في الحياة , فكيف يسعى فيها .. من غير طريق ..؟
.. قومي الآن .. و حرريهم إلى عالم يرنو فيه الروح لهم ..
و ألبسيهم قلادة حب :

* محتويات الحقيبة:


1- لعبة سلسلة المعلومات.
2- فسحة علمية.
3- نقطة تفتيش.
4- مسابقة: كأس المفاجآت.
5- قصة: رنا والنملة.
6- مسابقة الثلاثية.

1- لعبة سلسلة المعلومات:


نكون حلقة من الجميلات .. متقاربة مع بعضها ~
تلقي المعلمة بأحد المعلومات اللطيفة مثلا ً : " الحليب مهم لعظامنا "
ثم تلتقط هذه المعلومة أحد الأميرات .. ويجب عليها أن تأتي بمعلومة لطيفة .. وخفيفة ..
و الأهم أن تكون صحيحة .. لكن يجب أن تبدا هذه المعلومة بحرف الألف .. أي الحرف الذي انتهت به المعلومة السابقة , ثم تأتي الرائعة التي بعدها و تلقي بمعلومة تبدأ بآخر حرف من معلومة التي قبلها .
و التي تأتي بأجمل قدر من المعلومات الصحيحة لها هدية رمزية تدفعها للأمام ..


~ ْ ~


أمثلة \
التمر مفيد لأجسامنا
أمي يجب أن تطاع
العلم نور
الريان باب من أبواب الجنة
تفاحة في اليوم تغنيك عن طبيب
البحر عميق , ويحمل الكثير من الأسرار
الرحمن من أسماء الله ..


وهكذا..








2- فسحة علمية:


أميراتي .. ]
لننظر جميعا ً إلى السماء .. !
يــــــــاه ما أبعدها .. ما أجملها .. ~
أميراتي .. ~
س/ من تقول لي ماذا تضم السماء ..؟ مالذي يجمل السماء ..؟
ج / نجوم .. و غيوم .. وسحب ..
نعم .. وطيور و طائرات صناعية نتتبعها !
لكن أميراتي .. هذه النجوم صغيرة .. بعيــــدة .. كالنقطة .. من منكن عدت لي النجوم ..
طبعا ً لا تستطيع .. لأنها كثيرة وهائلة ..
أميراتي .. ~
س/ ماهي الألوان التي رأيتموها للنجوم ..؟
ج/ أحمر .. أزرق .. أصفر ..
أجل .. سبحان الله .. إنها تجمل السماء .. كالفصوص الصغيرة اللامعة ..
س/ و لكن يوميا نرى نجما متوهجا ً يضيء لنا الكون .. ما هو ..؟
ج/ إنها الشمس ..


أجل .. الشمس ! ولكن لماذا نجم الشمس كبير .. والبقية صغار ..؟
لمذا يا أميراتي النجوم الباقية مثلكن صغيرة .. والشمس متوهجة كل يوم ..
لم بعض النجوم تتلألأ بزرقة حلوة .. وبعضها أصفر فاقع ..؟
دعوني اليوم أشرح ذلك .. وابسطه لعقولكم الجميلة ..


الشمس ليست كبيرة جدا ً .. بل هي متوسطة .. لكنها قريبه لذا نراها
كبيرة .. متوهجة .. مثلا ً .. أنا أرى زميلتكم روح أكبر من زميلتكم رنا التي بآخر الفصل !


بعض النجوم حار جدا .. و بعضها أقل حرارة ..
لذلك بعضها أزرق .. وبعضها أصفر ..
تماما ً حين نفتح موقد المنزل فنرى لهبا ً أزرق .. وبالفحم نراه أصفر ..~


أميراتي .. رددن وارئي :
سبــــــــحـــــــان الله..



::



وهاكن هذه اللعبة الصغيرة:
هل يمكنك ِ إيصال رنا ..؟
التحميل: هنا







3- نقطة تفتيش :


هذه مسابقة و لعبة مسلية .. ثرية بالمعلومات
تعتمد على السرعة والنباهة .. والأهم [ التركيـــز ] .. ~
طريقتها: تحمل المعلمة كتابا جميلا بين يديها وتقرأه .. وفجأة تصمت ثم تسأل أي سؤال يخطر ببالها عما قرأته قبل قليل ..


مثال:
إن رمضان شهر فضيل .. يجب علينا أن نصومه ونقومه .. ونقرأ كتاب الله فيه
ساعاته ثمينة .. ودقائقه معدودة .. فلا جدوى ..
( نقطة تفتيش )
من تذكر لي معنى كلمة " جدوى " ..؟
ج \ منفعة .


نكمل ..
فلا جدوى من إضاعتها هباء .. ولا منفعة من القصص و أفلام الكرتون التي تحمل الموسيقى ..
و في رمضان يُصام الشهر كله، و في العشر الأواخر منه ليلة القدر .. التي هي خير من ألف شهر..
( نقطة تفتيش )
متى تكون ليلة القدر ..؟


نكمل ..
و من الفضائل في رمضان :
قراءة القرآن .. وذكر الله الرحمن .. و إفطار الصائمين .. و تعجيل الفطور .. و تأخير السحور ..


( نقطة تفتيش )
هل العبارة التالية صائبة أم لا ..؟
من مستحبات رمضان تعجيل السحور و تأخير الفطور .. !


( وصححي لهم إجاباتهم )
والتي تجيب أولا ً
تحسب لها نقطة .. و هكذا .. ~









4- كأس المفاجآت :


كأس يدور ويمرح مع أناملهم .. غلفيه بشكل يحاكي طبعاهم ..
وينسج معنى الزهور في قلوبهم .. اطوي الدرر العشر التي سننثرها لك ِ
و خبئيها داخل الكأس .. اسدلي منديلك ِ الزهري على كاس المفاجآت ..


طريقة اللعب: أنشدي معهم .. أمي ربة بيت .. أو .. أنا صرت كبيرا ً ..
تمتعي بالإنشاد والترنيم .. وهن يتمتعن بتبادل الكاس وتحريكه فيما بينهن ..


توقفي فجأة .. وانظري أين استقر كأسك ِ .. اطلبي من الزهرة التي احتضنت
الكأس معها أن تأمر أحد رفيقاتها بما تريد وما يستطاع .. كان تقف ..
أو تدور .. أو أي شيء آخر ..
ولكن بعد أن تلتقط أحد الأسئلة المخبئة في الكاس و تجيب عليه .. فإن لم تجب عليه
فيجب عليها هي أن تنفذ الحكم الذي أطلقته على زميلتها ..


لتحميل أسئلة الدرر العشر :
هنا








5- قصة : رنا .. و النملة .. !


أطفئي الأنوار وقصي عليهن هذه القصة:
استيقظت في الصباح .. في يوم أزهر .. نهضت كسولة متعبة .. وكئيبة !
لمحت على زاوية غرفتها .. سلالة عجيبة .. تمشي في طابور منتظم .. تشع نشاطا ً .. !



اقتربت منها رنا .. قربت جفنيها و فتحتهما بشدة ..
لترى الدقة في هذه الكائنات ,
هناك واحدة تحمل قطعة خبز جافة .. وأخرى تتقدم أول الطابور
.. تتابع مسير
هذا الطابور .. لينتهي إلى فتحة في جدار المنزل ..
تبصر إحدى الكائنات وهي
تقف بجواره و يهرع الطابور كله للدخول
في هذه الفتحة !
و أيضا تهرع هي لجدتها .. تحكيها ما شاهدت .. تبتسم الجدة .. وتردف :
يالخيالك ِ الواسع يا رنا !
تغضب كثيرا .. إنها موقنة ليس خيلا ً ..
بل حقيقة .. !
كائنات دقيقة تحمل الأثقال ويختبئون
في حفرة في المنزل .. !
إنهم جيوش الغزو !
سيدمرون منزلنا ..
و تقهقه الجدة بشدة .. تخبرها أنها أوهام أفلام
الكرتون التي تشاهدها .. وهي
تدفع بيديها الصغيرة الجدة لترى الحقيقة بعينيها ..
تقدم جدتها .. تقترب من سلالة النمل ..
تضحك اكثر وتلقي بقطعة من السكر لهم .. و :
هذه المخلوقات هي الـ " نمل " يا حبيبتي وهي
مذكورة في سورة النمل .. في قصة سليمان عليه السلام ..
حين كان هو وجنوده يمشون .. فقالت احدى النملات لزميلاتها
.. أيها النمل ادخلوا مساكنكم حتى لا يحطمكم سليمان وهو لا يشعر .. لأن النمل صغير الحجم ..



تقول رنا متعجبة :
ان النمل يحب بعضه .. !
و تجيب جدتها بحنو :
صحيح .. النملة تحب زميلاتها .. لذلك حذرتهم ..
و النملة متعاونة نشيطة .. ألا ترين كيف يسيرون
في طابور منتظم ..! سبحان الله النمل مخلوق عجيب ..
يجب أن تتعلمي من النملة .. إنها تهديكِ كل يوم درس


.. في النظام .. والتعاون .. و المحبة .. إن النملة موسوعة
دروس لا تنتهي .. فسبحان الله ..








6- مسابقة الثلاثية :


وهي لعبة جميلة ومسابقة تعتمد على ثلاث جولات ..
حيث تطبعين هذه الأوراق .. وتقصيها أماكن الخطوط المتقطعة ..
ثم تعطينالأوراق لكل مجموعة .. والتي ترتبها أولا ً على لوح من الفلين وتلصقها ,
تحصل على نقطة الجولة الأولى ,


أما الجولة الثانية تعتمد على إعطاء معلومة عن الشكل الذي حصلت عليه المجموعة بعد الترتيب - أمثلة - :
السلحفاة من أبطئ الحيوانات ,,
الزهور تتكون من التويج ,,
المنزل يبنى من الطوب ,,


وكل ما كانت المعلومة أكثر دقة .. وأسرع .. حصلت المجموعة علىنقطة الجولة الثانية ,
وفي الجولة الثالثة .. تطلبين منهم تلوينها و أجمل لوحة تفوز بنقطة ,


والمجموعة التي حصلت على 3 نقاط .. هي الفائزة .. وهي الثلاثية ..


لتحميل اللعبة (الصور):
هنا









كانت تلك محتويات حقيبة لاميرات الروضه والتمهيدي حقيبه رنا الرووح
لتكن أوقاتنا وأوقات زهراتنا الصغيرات .. مثمرة بالنشاط والفائدة والمتعة ..


و لتحميل الحقيبة كاملة:
من هنا

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

//
عزيزتي المربية :
لايخفى عليكِ أهمية أوقات الطالبات داخل بيتهن الثاني ونلمسُ حرصكِ على تغذيةِ وقتهن بكل مايعود عليهن بالنفع والفائدة ..
فهلمي لتجعلي من حصص الانتظار - التي تعد من أهم الأوقات التي علينا إستغلالها - أوقاتاً ماتعة ومفيدة لك ولزهراتك..


أعددنا لكِ هذه الحقيبة..
(( حقيبة جِنان ))
وهي مُعدة بعناية لزهيراتك الصغيرات في المرحلة الابتدائية ..


//





محتويات الحقيبة:


1- آيات.


2- حوار + مشاركات متنوعة للصغيرات.


3- أناشيد.


4- قصة .


5- ألعاب ( لعبة التحقيق - لعبة بر بحر - لعبة نعمة العينين - لعبة سور القرآن )


6- نشاط خفيف.


7- مسابقات ثقافية.


//


الآيات :
وهذه آيات تتلوها عليهن المعلمة مـا أعذبَ كلام الله عزوجل :)
﴿وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِندَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلاَهُمَا فَلاَ تَقُل لَّهُمَآ أُفٍّ وَلاَ تَنْهَرْهُمَا وَقُل لَّهُمَا قَوْلاً كَرِيمًا وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ وَقُل رَّبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا﴾ (الإسراء: 23-24).


﴿وَوَصَّيْنَا الإِنسَانَ بِوَالِدَيْهِ حُسْنًا ) العنكبوت


﴿رَبِّ اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِمَن دَخَلَ بَيْتِيَ مُؤْمِنًا وَلِلْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ وَلاَ تَزِدِ الظَّالِمِينَ إِلاَّ تَبَارًا﴾ نوح


//


الحوار :
مَنْ منكن تُحبُ أمـها ياصغيرات -بالتأكيد ستلوحً لكِ الإيدي موافقة -
أسأليهن ماهي الأعمال التي تعاون بها الزهرة أمها في المنزل -سيستفدن من بعضهن - ؟!
والآن يازهرات من منكن قبـلت رأس أمها قبلَ المجيء إلى المدرسة ؟
وحُثي من لم تفعل على أن تداوم على تقبيلِ رأسِ أمها صباحاً
لماذا ؟!
لأن الأمهات نعمة وبركة من الله في حياتنا ودعواتهن لنا مجابة
مـا أجمل أن تدعو لكِ أمكِ صباحاً ؛ ؟!
ثم حُثيهن بنهايةِ النقاش على معاونةِ أمهاتهن بالمنزل وطاعاتهن والإلتزامِ بأموارهن
كيما يحقق لنا البركة والسعادة بحياتنا ويكتب لنا التوفيق ..


//


مُشاركات الطالبات :
مـن تنشدً لنا بصوتها العذب أنشودة لـ الأم ياحلووات ؟!
سؤال سريع :
قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم - :
فالزمها فإن الجنة تحت ................................
من تكمل يازهرااات ؟!
دعـاءْ :
علميهن هذا الدعاء يرددنه في صلاوتهن :
(ربي أغفر لي ولوالدي وأرحمهما كما ربياني صغيرا )
كلمات إنشادية بسيطة، بإمكانك أن تطلبي منهن أن يحاولن تلحينها بألحان متعددة:
أمـي أمي
تملأ قلبي..
بندى الحب
أنت نشيدي
عيدك عيدي
بسمة أمي
سر وجودي
توقظني ماما
بالفجر
يدها الحلوة
تمسح خدي


//


الأناشيد :


( هنا ) و ( هنا ) و ( هنا )


//


القصة :


(( إنما المؤمنون إخوة ))


كانت نورا من أكثر البنات المشاغبات في المدرسة, فقد كانت تظلم الأطفال الصغار وتأخذ طعامهم وتضربهم حتى أصبحت المدرسة كلها تكرهها ؛


, بالإضافة إلى أنها تلميذة غير نشيطة تأتي متأخراً إلى المدرسة ودائماً تتعرض إلى عقاب المعلمة لأنها كسولة ومشاغبة, وعلى
العكس كان لمى تلميذة مجتهدة تحفظ دروسها وتنهض نشيطه إلى مدرستها, وقد نالت تقدير المعلمة ورفاقها.


في يوم من الأيام كرمت المعلمة لمى لأنها نالت أعلى الدرجات وأعطتها وساماً كي تضعه على صدرها لأنه تلميذة نشيطة, ففرحت لمى وشكرت المعلمة
ولكن نورا لم تسر لما فعلته المعلمة مع لمى وأعجبها الوسام وقررت أن تأخذه عنوة من لمى وعندما كانت لمى عائداة من المدرسة, إذا بنورا
تعترض طريقها وتطلب منها أن تعطيها الوسام الذي على صدرها, ولكن لمى قالت لها :هذا الوسام أعطته المعلمة لي لأني أنجزت واجباتي, ولكن
نورا هاجمتها وضربتهات وأخذ الوسام, فحزنت لمى أشد الحزن


ومرت أيام متتالية لم تأتي فيها نورا إلى المدرسة, وفرح معظم الطالبات لعدم قدومها وتمنوا لو تغيب عن المدرسة إلى الأبد, لكن
لمى قلقت عليها لتغيبها الطويل وقال لرفاقها: يجب أن نزور نورا في بيتها حتى نطمئن عليها لعلها مريضة فأجابه رفاقه: نورا لا تستحق منا أن
نزورها, ونحن على ثقة أنها تهرب من المدرسة لتقضي الوقت في التسكع هنا وهناك, فقالت لهن لمى : ولكني سأذهب, فقالت لهن سما : سأذهب معك يا لمى
وفعلاً توجه لمى وسما إلى بيت نورا, وعندما طرقا الباب فتحت لهما أم نورا وهي تبتسم وعندما سألاها عن سبب تغيب نورا عن المدرسة
أجابتهما بحزن أن نورا مريضة ولا تستطيع النهوض من السرير من شدة الإعياء, فطلبتا منها أن يزوراها, فرحبت بهما وأدخلتهما إلى غرفة نورا


كان نورا متعبة ويبدو عليها المرض وعندما رأت سما ولمى بدأ ت تبكي وتقول لهما أرجو أن تسامحاني على ما فعلت بكما فقالت لها لمى : الحمد
لله على سلامتكِ, لا تقلق إني أسامحكِ لأننا مسلمات والمسلمة تسامح أختها المسلمة حيث يقول
الله تعالى (ادفع بالتي هي أحسن فإذا الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم) وتعانق الصديقات , وعندما أرادت نورا
أن تعيد الوسام إلى لمى, رفضت لمى وقالت له: بل أنتِ ستضعينه لأنه وسام الصداقة التي تجمعنا


اسأليهن بعد القصة:
ماذا استفدتن من هذه الحكاية يا حلوات؟!


لتحميل القصة:
( هنــا )


//


الألعـاب :


لعبة التحقيق :
والمطلوب فيها ان تقوم طفلتان وتلاحظ كل منهما الاخرى بدقة ( لباسها وشعرها .. ) ثم يصرف نظر كل طفلة الى الجهة الاخرى ويبدا بسؤال الاولى عن الثانية مثلا : مالون فستانها كم بكلة تلبس ما طريقة تسريحها لشعرها وغيرها وكلما كلنت الاسئلة ادق كانت افضل واثارت جو المرح اكثر .. وبعد سؤال الطفلتين يتم تحديد الفائزة بحسب الاجابات ..
وتفيد هذه اللعبة في تمرين ذاكرة الطفل ..


لعبة بر بحر
* ماتحتاجون إليه : _
* طريقة اللعبة : معروفة لدى الجميع بر جلوس وبحر قيام ، والفائزات اللاتي يكملن للنهاية ، تبقى في الغالب من 3 إلى 4 طالبات ، خصوصاً إذا كان العدد كبير .


لعبة نعمة العينين :
*تغطى عيني الطفلة وتطلب منها كتابة جملة من سطرين على سبورة بدون نقاط ثم يطلب منها كتابة النقاط .. (ستجد أنها وضع كثير من النقاط في غير أماكنها - يتم التعليق على فضيلة نعمة العينين )


لعبة سور القرآن :
*يقوم أحدهم بذكر اسم أول سورة في القرآن (الفاتحة) ثم يذكر المتسابق الثاني السورة الثانية (البقرة) والثالث اسم السورة الثالثة (آل عمران) وهكذا ويعود الدور للأول فيذكر التي بعدها ومن يتوقف يخرج من اللعبة . ويمكن البدء من سورة الناس فالفلق فالصمد (تفيد اللعبة التذكر وحفظ ترتيب سور القرآن الكريم)


لتحميل الألعاب:
( هنـا )


//


نشاط خفيف :
- اطلبي منهن كتابة رسالة يأقلامهن يعبرن من خلالها عن حبهن وتقديرهن لجهود والديهن معهم -وأبدي ثنائكِ وإعجابكِ برسائلهن لو كانت بسيطة -
ثم أطلبي منهن أن يقدمنها لأمهاتهن ..


- وها هنا رسمة بسيطة بإمكانك إعطاؤها لهن ليقمن بتلوينها .. ( هنا )


//


المسابقات الثقافيـــة :


يقسم الصف إلى فريقين (الجوري ) و (الياسمين ) :
ويتم حِساب الدرجات بالسبورة :
أسئلة فريق الجوري :
( هنــا )


أسئلة فريق اليـاسمين :
( هنــا )

حَقيبـَة إنتظَارْ ..
لِمرحلتيْ " المُتوسطةَ ، الثانويّة "


إلى كلمة معلمة ناصحة .. وكل طالبة متميزة .. هاكِ هذه الحقيبة لحصص الانتظار ..


بِعُنوانْ ( للِعُلاَ نرقَى )

المَوْلِجْ ]~




لإننا أَدْرَكـَناَ الرِّسَالة , وَحدّدْنـَا رُؤيَتَناَ ..



وَانتصَـَبَ الهَدفُ أَمَامَ نَاظرينـاَ..
فـَمضيْنَا لِنسْلُكَ دَربَ الَمَعـَااليْ ..
لِـ نُضيءَ الدُّنـاَ بِشُعـَاعِ الهِمَمْ العَااليةِ المُتوَهّجْ ..

"‘.................,




المُحتَويَاتْ ~
1- قصة ثم حوار.
2- بإنجازاتي تحلو حياتي .. ثم تطبيق.
3- أسارى القيود ( ورشة عمل ).
4- وقفة.
5- استراحة (مسابقة).
6- الخاتمة (بطاقة).


"‘.................,






قِصّـة ~

,
" وَقفَ عِمادٌ يَتَأمّلْ المَنَاظِرْ الطّبِيعيّةَ الخَلاّبةَ التي تظهرُ له من فوق ظهر السفينة
الضخمة التي يستقلها مدعوًّا لِرحلةٍ ترفيهيةٍ مع صديقهِ المقرب كريم ، وَبينمـا
هو مستند على حاجز السفينة وقد بهرتهُ روعة تلك المشاهد الخلاّبة التي تنطقُ
بعظمةِ الخالقِ المبدع - سبحانه وتعالى - أغراهُ جمال المنظر أن يميل بجسدهِ
أكثر إلى الأمـام ليتمكن من رؤية السفينة وهي تمخرُ عباب البحر .
وَفجـأة ..!
جَاءت موجةٌ عنيقَة اهتزت معها السفينة اهتزازاً شديداً .. وَحدثت المصيبة ..
سقط عماد في قلبِ المحيط ، وتعاظمت المصيبة فـَ عمادٌ لايُحسنُ السباحة
وَصرخَ طالباً للنجدةِ حتى بُحّ صوتهِ دون جدوى فرآهُ رجل كبيرٌ فِي الخمسين
من عمرهِ كان مُسافراً معهُ فَأشعل جهاز الإنذار ..ثم رمى بنفسهِ لينقذَ عماد .,
وتعاونت فرقة الإنقاذ مع الرجل الشهم على الصعود بعماد لظهر السفينة ..
ونجا عماد بحمد الله من موتٍ مُحقق ، وتلقفه صديقه ليعانقه .. ثم توجه نحو
الرجل الذي أنقذه وسارع إليه واعتنقه قائلاً : ( لا أدري كيف أشكرك لقد أنقذت
حياتي) . فابتسم الرجل ونظرللأفق ثم إلتفت لعمادٍ مخاطباً إيّاه : (حمداً للهِ على
سلامتك لكن أرجو أن تساوي حَياتكَ ثمنَ بقائها) ..
كانت هذهِ الكلمات بمثابةِ الشرارة التي أشعلت فتيلَ الإرادةِ والتحدي في نفس عمادٍ
فـَ أصبحَ همهُ في الحية أن يجعل لها قيمة تساوي ثمن إنقاذها ، فمضَى يحقق الآمال
يعقبها نجاحٌ ونجاحْ وكلماَ مرّت بهِ صُعوبة تذكر " أرجو أن تساوي حياتك ثمن بقاءهاَ "
فتشحذه الكلمة بالعزيمة فيتغلب عليها بإذن الله تعالى وَعونهِ ..
حتى قَاربَ الستين من عمره وقد حقق لنفسه وأهلهِ ودينه وأمته إنجازات عَظيمـَة ."

* مُقتبسَة بإختصَار من كتابْ صناعةِ الهدف ..


,
وَالآنْ بَعدَ أن استَمعناَ لـِ قِصّةَ ذاكَ الفتىَ وَبعدَ أن تمّ إنقاذهُ ..
أثرت فيهِ تلكَ الكلمة فَمضى وَحققّ أهدافه وَتلاهاَ النجاح العظيمْ ..
~
إذاً لتصنعيْ هَدفكِ في الحيـَاة ، وَلتسعي لِتحقيقهِ ..
فـَ لاَ قيمـَة للحياةِ بِـلاَ أهدافْ ..
,

"‘.................,


بإِنَجـَازاتي تحَلُو حَياتيْ ~
,
كَم هُوَ جَميلٌ أن نمـلأَ حَياتناَ بِالإنجَازاتْ ..
فَـ يُخالجُناَ الشعورُ بِالفرحِ عِندَ إتمامهاَ عَلى أَكملِ وَجهٍ ..
وَنُحققّ الفـَوز فَقدْ قِيلْ ~ فَاز مِن حَياتهُ إِنجاز ~


وَممّا يُعتبرُ إنجازاً ..


قراءةُ كتابٍ مُفيدْ .
عَملٌ فَنّي تُزيّن بِهِ أركانُ المنزلْ .
كِتابة مَوضوعْ أو قصّـة .
تَعَلّم بِعضَ الكلماتْ وَالمفرادت مِن لُغةٍ جَديدة .


وَهكذاَ ..
تَغدُو حَياتُناَ جَميلةً .. وَهي مليئةٌ بِالإنجـَازاتْ ..
وَلايتسرّبُ المللُ إليهاَ .. ذلكَ " العدوّ " الذي تَشتكي مِنهُ الفتياتْ ..
قُوميِ بِعملِ جَدولٍ وَسجّليْ إنَجازاتكِ فِي اليومْ ..
وَكافئي نَفسكِ مثـلاً بِـ وردة لـِتُعطيْ المَزيد ..
وَخذي قِسطاً من الرّاحةِ مابينَ إنجازٍ وآخر ..


,


()مِثَالْ ~


تَقُوم الُمعلّمة بِطبَاعة كِلاَ الجدولينْ ..
وَتُلصقُهما علىَ السّبُورةَ ..
وَتقُولْ للِطالباتْ كيفيّة إستخدامِ الجدولْ ~


" إعملي كـَ هذاَ الجدولْ فيِ مَنزلكْ ..
وضعيهِ علىَ مكتبكِ أو في مكانٍ بارزْ ..
سَجّلي كُلّ يومٍ إنجازاتكْ وبإمكانكِ إضافة جوانب أخرى سجّلتِ فيهاَ إنجازاً "


لتحميلْ الجدول:


هُنـَاَ~


"‘.................,


أُسَارىَ القُيُودِ ~
,
يُوجد كَثيرٌ منَ النّاسِ لايحدّدونَ أهدافهم وَيُفضّلونَ أنْ يَعيشُواَ حَياتهمَ
بِلاَ رِسَالةٍ وَلاَ أهدافْ ..
لِإنّ هُناكْ قُيوداً تَأسرُ مُعظمَ النّاسْ وَتمنَعهُم منْ أن يُحَدّدّواُ
وِجهَتم فِي الحَياةِ ..


/ التطبيقْ ~
تُقسّم المعلمة طَالباتِ الفصلْ ..
لـِ 4 مجموعَات وتوزّع عَليهُنَ التطبيقَاتْ ..


~ الخوفْ من الفشلْ ~
_ هَيفَاءْ طَالبـَة فِي المَدرسَةِ ..
إذاَ أرادت أن تَرتقي وَتجد وتجتهد .. تخاف من الفشل ..
لأنه يسبب لها ألماً نفسياً شديداً ..
فهكذا تفضل أن تبقى كما هي .. بلا هدف .. بلا وجهة ..
( كيف نفكك هذا القيد ونرشد زميلتنا هيفاء للحلّ الصحيح ؟ )


~ ضعف العزيمةِ ~
_ يَمان .. وضعت لنفسها أهدافاً عاليـة ..
لكنها حين تبدأ بتنفيذها .. والوصول إليها .. تفاجأ بحجم الجهد الكبير ..
الذي يتطلبه النجاح .. فلا تصبر وتنحـل عزيمتُها ..
( كيف نفكك هذا القيد ونرشد زميلتنا يمان للحلّ الصحيح ؟ )


~ البيئة السّلبيـَة ~
_ نَشأت رشـا .. في أُسرةٍ سلبيـة ..
إعتادت على الفوضويّة .. والتسويف وعدم الإهمتام ..
فلم تجد من يعينها على زرع هدفٍ لها في الحياة منذ الصغر ؟
( كيف نفكك هذا القيد ونرشد زميلتنا رشا للحلّ الصحيح ؟ )


~ التضخِيمْ ~
_ غَادة .. تستكبر الأهداف والإنجازات ..
وتظن أنها أكبر من أن تحققها ..
مايشعرها بالضعف والعجز أمام الأهداف ..
ومن ثمّ تقلع عن التفكير بوضعها ..
( كيف نفكك هذا القيد ونرشد زميلتنا غادة للحلّ الصحيح ؟ )


"‘.................,


وقفـَـة ~


تُهديهاَ المُعلّمة لِكلّ طَالبـَة ..
تَستنيرُ بِهاَ , وَتُضيءُ دربهاَ بِوهجهاَ ..
وَأن تكونَ نصبَ عينيهاَ ..
لِتتذكَر دوماً الطريقَة المُثلىَ لتحقيقِ هَدفهاَ ..



للتحميلْ أُنقري عَلى الرابطِ أدنَاهْ ..

هُنـَاَ ~


"‘.................,


إسْتـِرَاحـَة ~


..مُسَابقةُ الطّائِرةَ ..



لِتحميلْ /
الكَيفيّة , الأسئلـَة ..

هُنـَاَ~
"‘.................,
الخَاتِمـَة ~


بِطاقةٌ جَميلـَة ..
تُعطيهاَ المُعلّمةِ للطالباتْ ..
يُسطّرنَ فيهاَ ~ 5 فوائدْ قَطفُوهاَ مِن هذهِ الحصّةِ المَاتعة ..
ثمّ يُلصقنهاَ علَى طَاولاتهنْ ..
لِتبقَى ذكراهاَ , وَيمضينَ قُدماً ..



هُنـَاَ~



"‘.................,


.. لتحميل محتويات الحقيبة كاملة ..


هنا

♥

( بِسم الله الرحمن الرحيم )



لأن حقيبة الانتظار زاد الطالبة ،
ولأننا بحاجة لاستثمار كل لحظة بما يفيدنا ويُحيل حياتنا جنّة ،.
أضع هُنا لكُن حقيبة انتظار لتنتفع بها كل معلمة ناجحة ..
أو طالبة متميزة :)

محتوياتها :



* لنكُن أكثر إيجابيّة ( مقدمة - قصص )


* ستظلين تتعلمين طوال حياتك ( مقولة - قصص )


* ضاعفي جهدك



* لأجل همم مُحلّقة ( عبارات )



* زاد المُحلّقة : دفتر جذاب للطباعة ويشمل :




- أطلقي العنان ( ماذا لو ؟ )


- وقفة للتأمل [ صورة وتعليق ]



- تطبيق بسيط ^_^

مقدمة تحفز الطالبات إلى محتويات الحقيبة
ثم تنطلقين في الشرح والكلام بأسلوب ممتع وقصصي والأهم حواري:


:



نُريد أشخاصاً يعطون للحياة أجمل معاني الفرح
يشاركون الطير في تغريده ، يبدأون يومهم بتفاؤل
وثقة بأن كل مافي اليوم رائع .. وبالتالي /
سيلتقون أشخاصاً رائعين ويعطون عطاءً مميزاً ،
يتخطون العقبات .. لن تنال منهم المصائب
ولن تحطمهم أمنيه تاهت في دروب الحياة :)




{لنكُن أكثر إيجابيّة }










مُنذ اللحظة الأولى التي نصل فيها لهذه الحياة الأرضية




فإن كل واحدة منا تمنح جسداً ينطوي على كيانها الروحي




فأنتِ أو نفسك الحقيقة مكنونة داخل هذا [ الجسد ]




بكل ماتحمليه ولن يكون لكِ سواه طوال حياتكِ الروحية :)





:




عُظماء .. علماء .. مؤلفون .. أدباء




كثيراً مانقرأ عنهم أو نسمع عنهم




التاريخ يشهد لهم بعمق أثر بصماتهم




وما خلدوا من كل رائع للأمة :)




كلمة .. عبارة .. نصيحة .. كتاب .. دواء ..إختراع ..الخ







ألا ينتابنا شعور بالرغبة للسبق بهم أو حتى بالقليل !




يقول سوزى برودن :




إن جسدك هو قدركِ




فحاولي أن تحيي به طوال حياتكِ




وعليكِ أن تعشقيه وتقدريه وتحترميه




وتعامليه جيداً حتى يعاملك بالمثل :)



:



" قـصـــــة "



كان هنري فورد يرغب في بناء محرك سيارة
يضم ثماني إسطوانات في كتلة واحدة
تم رسم التصميمات المقترحة لكن أجمع كل مهندسيه
على أن مثل هذا المحرك لا يمكن بناؤه بنجاح أبداً

ولأن فورد أصر على رأيه




لم يكن هناك شيء ما يجعل فورد يتراجع عن رأيه ،


فماذا عنكِ ؟



هل تستمرين على رأيك أم تراودك أفكار محبطة




تثنيك عن تحقيق ماتريدين ؟





:




"" قصة أخرى ""



كان هناك عامل في محطة البنزين يثير دوماً إعجاب كل عملائه
فكان العامل يتذكر دوماً اسم كل عميل ويناديه به


بمجرد دخوله إلى المحطة


كان العديد من الناس يعتقدون أن هذا الشاب الصغير



يملك ذاكرة مذهلة !








ما الذي يمكن أن تفعليه أنتِ لكي تحتفظي بأسماء أشخاص



قدموا لكِ معروفاً ولو يسيراً ؟




لابُد من وقفة جادة مع النفس تزهر أيامنا معها بالنجاح


وتعبق حياتنا عطاءً وإنجازاً :)










{ ستظلين تتعلمين طوال حياتك }





منذ لحظة ميلادك تلتحقي بمدرسة لا تغلق أبوابها تدعى الحياة ،



تتعلمي فيها كل يوم دروس جديدة قد تعشقيها أو قد تمقتيها !



لكن لا غنى لكِ عنها في مشوار حياتك:)



:



استمري دائماً فلا يوجد شيء في العالم يمكنه أن يحل محل الإصرار


فالموهبة وحدها لاتكفي ، والذكاء وحده لايكفي ، والتعليم وحده لايكفي ،



ولكن الإصرار والتصميم وحدهما قادران على كل شيء :)



:




" قصّـــة "



كان رجل اسمه جورج توماس يشعر بالإحباط من طول سعيه



لابتكار طريقة جديدة لوضع المعطر على الجسم ،



حتى أدرك أنه يحمل بالفعل الطريقة الجديدة بين يديه !



لقد اقتبس جورج مفهوم [ القلم الجاف ]



الذي يحتوي على كرة صغيرة تصب الحبر على الورق ،



واستخدم نفس الكرة لابتكار عبوة للمعطر تحتوي




على كرة صغيرة تصب المعطر على الجلد .



:




" قـــــــصـة "




كان هناك رجل يسير بحثاً عن جبل الأوليمب ،



وفي أثناء رحلته ، قابل" سقراط " وطلب منه بعض النصح والتوجيه .



رد عليه سقراط قائلاً :"

* إذا كنتِ تشكِّ في قدراتكِ فلن تحققي آمالك أبداً :/










{ ضاعــــفي جهــــدك }




كلما حققتِ هدفاً كنتِ تنشديه


سعيتِ نحو ما هو أفضل منه :)


:



سُئل أحد الأغنياء عن سر نجاحه فلخص ذلك في كلمتين هي :



[ ضاعفي جهدك ]



بِ قدر الجهد تكتسب المعالي

النجاح كل النجاح /



أن تضاعفي جهدك




وتتفوقي على أقرانك

{لأجل هممٌ مُحلّقة }


- مجموعة من العبارات الرائعة -
ممكن أن تستخدمها المعلمة بأي طريقة تفضّلها
ومن الممكن تثبيتها بأحد أركان المدرسة تحت عنوان " لأجل همم مُحلّقة "
ولا بأس أن تتجدد :)


هُنا